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Cycle 2 : Grandeurs et mesures

Voici une scénarisation didactique pour favoriser la construction du concept de longueur et de sa mesure en plusieurs

  • SITUATION 1 : Ordonner / sélectionner des longueurs par comparaison directe
  • SITUATION 2 : Ordonner / sélectionner des longueurs par comparaisons directes et limitées
  • SITUATION 3 : Ordonner / sélectionner des longueurs par comparaisons indirectes
  • SITUATION 4 : comparer indirectement des longueurs de bandes-segments disposées sur un même support
  • SITUATION 5 : comparer et ranger des longueurs de bandes-segments à l’aide d’une bande-unité : recours à la mesure par report d’unités
  • SITUATION 6 :comparer des longueurs de bandes-segments à l’aide d’une bande-unité pour constituer des paires de même longueur
  • SITUATION 7 : reproduire une bande de même longueur qu’une bande de référence
  • SITUATION 8 :reproduire une bande de même longueur qu’une bande de référence
  • grâce à une règle graduée
  • SITUATION 9 :communiquer oralement (puis par écrit) les informations nécessaires pour reproduire une bande segment de même longueur

Ressources :