Voici une scénarisation didactique pour favoriser la construction du concept de longueur et de sa mesure en plusieurs
- SITUATION 1 : Ordonner / sélectionner des longueurs par comparaison directe
- SITUATION 2 : Ordonner / sélectionner des longueurs par comparaisons directes et limitées
- SITUATION 3 : Ordonner / sélectionner des longueurs par comparaisons indirectes
- SITUATION 4 : comparer indirectement des longueurs de bandes-segments disposées sur un même support
- SITUATION 5 : comparer et ranger des longueurs de bandes-segments à l’aide d’une bande-unité : recours à la mesure par report d’unités
- SITUATION 6 :comparer des longueurs de bandes-segments à l’aide d’une bande-unité pour constituer des paires de même longueur
- SITUATION 7 : reproduire une bande de même longueur qu’une bande de référence
- SITUATION 8 :reproduire une bande de même longueur qu’une bande de référence
- grâce à une règle graduée
- SITUATION 9 :communiquer oralement (puis par écrit) les informations nécessaires pour reproduire une bande segment de même longueur