Calcul : Dés, jetons, échanges

Ce document reprend la situation sur laquelle a porté l’essentiel de la réflexion, situation que l’on peut nommer « dés, jetons et échanges ». Il n’est en aucun cas une prescription des tâches à mener en classe.

Il doit permettre à chacun de faire des choix pédagogiques et au groupe de :

  • partager une réflexion en relation avec la mise en oeuvre pratique
  •  mieux comprendre les éléments de convergence mais aussi de controverse.

La présentation est construite pour aborder 3 enjeux :
1. scénarisation didactique : repères pour guider une mise en oeuvre progressive et engager les élèves dans une activité de calcul ; le recours à la manipulation s’estompe progressivement
pour mobiliser en premier lieu une activité mentale. L’usage du matériel permet de valider une activité de calcul mental.

2. explicitation des procédures : la fréquence et la répétition des expériences est exploitée pour amener les élèves à repérer des régularités dans les faits numériques et à formaliser des
stratégies de calcul efficientes. Ces stratégies sont le plus souvent en relation avec des propriétés des opérations (commutativité et associativité de l’addition) et des nombres (compléments à la dizaine, numération de position)

3. prolonger les situations d’expérimentation et de jeu par des activités mathématiques de calcul dans une double perspective d’entrainement et de différenciation

Ressources

Proposition didactique pour aborder les fractions au cycle 3

Créé dans le cadre des formations pédagogiques, un protocole pour construire le concept de fraction simple au cycle 3 est disponible.

Vous trouverez tous les documents relatifs au déroulement des séances ainsi que le matériel nécessaire pour les élèves :

pdf_iconProposition 1 – Unités – Bandes

pdf_icon – Supports situations 1

pdf_icon – Supports situations 2

pdf_icon – Supports situations 2 – 12 bandes

pdf_icon – Supports situations 3

Important : lors de l’impression des supports, penser à cocher « taille réelle » dans les paramètres de l’imprimante.

En prolongement, vous pouvez aussi accéder à un « site ami » en cliquant sur les liens ci-dessous :

http://mathiereapenser.fr/klasma.html (ressources dédiées à l’enseignement des fractions et décimaux)

MATHernelle : ressources pour le cycle 1

MATHERNELLE est un site qui  présente des situations didactiques destinées à l’enseignement des connaissances numériques et spatiales à l’école maternelle.

Sa conception s’appuie sur l’identification de  concepts clés dans la construction du nombre. Elle permet d’élaborer une construction progressive des connaissances et compétences de la PS à la GS.

Il constitue une ressource pour chaque enseignant(e) de maternelle et aussi pour chaque école à travers une appropriation collective. Ce site  continue à faire l’objet d’un travail régulier. Il est susceptible d’être complété selon l’avancée des travaux.

Cela a donné naissance à un site internet dédiée.

Vous trouverez le lien d’accès juste en dessous :